01-19

2017

苏州科技城实验小学：小蝌蚪牵手阿福童 嘉年华共话财商教

12月15日-16日，第三届全国阿福童嘉年华，全国青少年财经素养教育专题研讨会暨“小蝌蚪生活日”现场交流会在苏州科技城实验小学校成功举办。来自北京、上海、广东、四川、河南、贵州、江苏等地三百多名教育专家学者、中小学教师及学生参加了活动。 本次研讨会由北京师范大学中国教育创新研究院青少年财经素养教育研究中心、上海百特教育咨询中心主办，苏州科技城实验小学校承办。研讨会期间，阿福童课堂展示、校园阿福童生活体验馆参观、儿童财商展示秀、小蝌蚪生活日集市、主题发言讨论等活动项目有序开展，精彩纷呈。 开幕式后第一项活动——阿福童课堂展示，来自上海、苏州和成都的四位老师同时开课，与会嘉宾们自由选择观摩《疯狂购物》、《团队建设》、《生存游戏》、《我的手印》等课程。随后，全体嘉宾来到科小的生活馆和博物馆，在孩子们引导下，嘉宾们体验了“邮递快乐”、“布艺社团”、“厨艺对对碰”、“爱拼才会赢”、“国绣针艺”、“连线非遗”、“机器人展示”等特色项目，每体验一个项目嘉宾们都获得一个“美丽分”。每一位嘉宾凭借“美丽分”可以在科小银行兑换蝌蚪币。 15日下午，学校举办的小蝌蚪生活日集市更是夺人眼球。据了解，这个集市是科小实施财商课程以来开办的最大规模的创业实践活动。由孩子们亲手制作各色手工艺品，设计各种好玩的游戏，从确定市场商品、取摊位名、设计广告、宣传促销、到现场管理经营，这一系列的过程学生都参与其中。在活动现场，“旧时光”、“绘生活”、“纸藤花开”、“哈皮乐园”、“巧匠铺子”、“魔法小屋”、“梦幻奇趣坊”、“一流百货店”……一个个摊位上商品琳琅满目，摊位前人头攒动，热闹非凡。每个店铺的标价牌上都可以看到“KDB”的身影，原来此次集市上流通的货币仅限由科小银行发行的“货币”——蝌蚪币。“通过集市活动，让孩子们体会‘赚钱’的不易，实践财商课程中学习到的‘货比三家’、‘理性消费’等生活能力，从而进一步提升孩子们的财经素养。”据科技城实验小学校相关负责人介绍，除小蝌蚪集市外，学校还开展了“蝌蚪影院”、“清山慧谷大讲坛”、“我是小达人”、“ ‘棋’乐无穷”等丰富多彩的活动。 在研讨会主题发言环节，与会嘉宾对科技城实验小学的生活教育与阿福童课程的实施给予了高度的评价。北京师范大学中国教育创新研究院副院长郑琰、扬州中学特级教师王雄、上海百特教育咨询中心创始人兼理事长王胜、苏州科技城实验小学校校长徐瑛、南京师范大学教育科学学院班主任研究中心主任齐学红先后进行了《教育创新与财经素养的实践》、《让儿童因自己而美丽——经济公民教育的目标、困境与未来》、《中小学财经素养教育的实践路径》、《阿福童财商课程与青年教师成长》、《小学德育的最新发展和阿福童项目的意义》等主题发言。苏州科技城实验小学校、常州清英外国语学校作为项目学校代表作了经验介绍。最后，大会进行了颁奖，表彰了一批全国阿福童项目优秀教师和优秀财商秀展示节目。 此次活动全方位展示了苏州科技实验小学校的课程改革取得的丰硕成果，践行了学校一直倡导的“让儿童过一种完整而幸福童年生活”的教育理念。作为青少年财经素养领域内的一次全国性的盛会，科小经验得到了专家学者、教师们的高度称赞。（王庆玲）  图为小蝌蚪们在集市上交易。王庆玲/摄  

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01-19

2017

中国教师报：财商教育贵在让学生“做中学”

 不论是“流行”多年的“月光族”，还是近期爆出的一系列校园贷乱象，都反映出一个问题：财商教育的缺失会阻碍孩子的成长。 青少年财商教育应该教什么？怎么教？    12月15日至16日，由北京师范大学中国教育创新研究院青少年财经素养教育研究中心、上海百特教育咨询中心联合主办的“全国阿福童嘉年华活动塈2016年全国青少年财经素养教育专题研讨会”在江苏省苏州科技城小学校举行，来自北京、上海、广东、四川、河南等省份的专家学者、教育管理人员、学校师生共200余人参加了活动，与会人员就培养青少年财经素养这一主题展开热议。    比较国外，我国青少年财经素养教育还处于起步阶段，如何让认知水平有限的青少年理解和掌握财经知识？    “让孩子在活动中学习。”上海百特教育咨询中心理事长王胜说，财商是一种理性思考的能力，一定要围绕实践活动展开。2009年，上海百特教育咨询中心与国际儿童储蓄基金会合作，引进公益项目“阿福童”，让儿童通过学习认识与探索自我、权利与责任、储蓄与消费、计划与预算、社会及商业创业等五大主题课程，意识到金钱和其他资源的价值，通过社会商业创业实践运用所学的知识。    苏州科技城实验小学校2015年引入“阿福童”课程，在学校设置生活馆，开设“科小银行”，银行会向学校提供货币蝌蚪币的存储和贷款等服务。学生只要有蝌蚪印章，就可以在班主任或“科小银行”兑换蝌蚪币。校长徐瑛介绍，学生可以用蝌蚪币在定期开市的跳蚤市场进行消费，也可以在“科小银行”进行投资理财。    此次活动中，与会者深入学校生活馆，在苏州科技城实验小学校学生的引导下回答问题、动手操作，然后得到蝌蚪章，兑换蝌蚪币。常州武进清英外国语学校、成都市机投小学、成都市武侯实验中学附属小学、合肥市望城湖小学等学校，通过学生作品、短片及学生小品、相声等，为与会者展示了在培养学生财商的经验和成果。这些学校有一个共同的特点，不仅开展了形式丰富的社团活动，还将财商课程纳入课表。 不过，财商教育只是教学生怎么花钱吗？    北京师范大学中国教育创新研究院副院长郑琰认为，财商教育不仅仅是教学生管理开支，更要培养学生的财经素养，拥有财经概念和风险知识和理解力，以及运用这些技能在广泛的财经背景中做出有效决策、提高个人和社会经济利益的能力。 未来，学校开展财商教育应该怎么做？    “我们希望未来公民拥有独立、理性、创新、宽容等品质，今天的教育工作者也要拥有同样的品质。”21世纪教育研究院副院长、扬州中学特级教师王雄强调，“任何教育教学活动都应以学生为中心，让学生在实践中练习，学会与人沟通合作，最终达到认识自我、接纳自我的目标。”    “学校开展财商教育一定要避免庸俗化，不仅仅是理性认识金钱，还要引导学生回到真实生活，培养让学生终身受益的理财思维。”南京师范大学教育科学院班主任研究中心主任齐学红建议，“让专业人做专业事”，学校在寻找教育专家支持的同时，应该让经济、管理等领域的专家走进校园，引领教师更专业地开展教育教学。    上海百特教育咨询中心2015年的一项全国调查显示，超过80%的家长认可财商教育对孩子发展的重要性，但只有20%的家长知道如何对孩子进行财商教育。    对此，王胜建议，家庭财商教育同样要秉持“做中学”的原则，从细处入手，帮助孩子养成良好的消费习惯。同时，财商教育的方法也可以迁移到学习、生活之中，构建一个整体教育体系。齐学红也表示，做好青少年财商教育，不是学校单方面的工作，需要家庭、社区的配合，需要学生、教师、专家共同实践，才能真正普及财经知识，培养学生财经意识，进而树立科学的价值观，正确理解财富的内涵和人生的意义。

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01-19

2017

财经素养教育也可以很好玩

       12月15日至16日，全国阿福童嘉年华活动塈2016年全国青少年财经素养教育专题研讨会在苏州科技城小学校举行。来自北京、上海、广东、深圳、四川、河南等地的专家学者、教育管理人员、学校师生共两百多人参加了活动。本次活动由北京师范大学中国教育创新研究院青少年财经素养教育研究中心、上海百特教育咨询中心——国内第一家专业从事儿童和青少年财商教育的教育公益机构——联合主办。 　　15号的活动主题是阿福童嘉年华。上海百特教育理事长王胜介绍，这是国内开展阿福童课程的学校每年一度的大联欢。今年由苏州科技城实验小学校承办的嘉年华活动全程由学生唱主角。路线引导、场馆介绍、活动主持基本由学生负责。与会嘉宾纷纷表示意外不断、惊喜连连。 　　上午第一项活动是阿福童展示课，上海、苏州和成都的四位老师同时开课。与会嘉宾自由选择观摩《团队建设》《我的手印》《疯狂购物》《生存游戏》。这四个主题是阿福童课程最有特色的教学内容，执教老师将以儿童为中心、参与式教学这些教育理念展示得淋漓尽致。 　　评课环节先请上课的学生发言，这一设置让很多听课嘉宾眼前一亮。以往公开课结束后，一般都是学生退场，听课老师评课。课是为学生上的，评课却听不到学生的声音，阿福童教学活动打破了这种司空见惯的怪现象，这也是“以儿童为中心”理念的一个体现。 　　观摩课后，嘉宾们兴致勃勃地参观了科技城实验小学校的生活馆。科技城实验小学校非常重视教学与生活的融合，充分利用学校条件，按照“衣、食、住、行、财”五大主题建立了生活馆。“衣”馆的课程包括穿衣礼仪和各种手工制作等，学生们可以亲手用缝纫机制作一些小物件；“食”馆则可以学习制作中西式糕点；“住”馆内有各种丰富的建筑模型，学生由此可以对建筑结构有一个直观的认知；在“行”馆，会教授学生如何订票、如何选择出行路线和整理行囊等实用技能；“财”馆是科小的虚拟银行所在，学校发行虚拟货币——科小币，可在校园进行消费，以培养孩子具有基本的理财意识，培养他们良好的行为习惯。在实际教学中，科小老师会把这些内容综合体现在如劳技课、思想品德课等原有的课程中。 　　让嘉宾们意外的是，与以往的参观不同，他们不只是走走看看听听，还要在科小学生的引导下回答问题、动手操作，然后得到一定数值的科小币。参与式教学，每个人都不能置身事外。 　　下午，五所学校的孩子们进行了阿福童课程成果展示秀。他们有的带来了自己的手工作品，有的通过短片介绍同学们对阿福童的喜爱，还有的孩子通过小品、相声向嘉宾们展示了课程给自己带来的变化。 　　展示秀结束，嘉宾们手中的科小币派上了用场。 　　这天是科小孩子们自己的节日——小蝌蚪快乐生活日。每次的“快乐生活日”，学校不设置传统课堂，孩子们不用做作业，他们可以到图书馆看书，可以到报告厅观影，可以到生活馆学习技能，可以到小讲坛上一展身手；还可以一起在操场上玩耍，一起在实验室里探索，一起组织跳蚤市场。 　　当快乐生活日和嘉年华撞到一起，自然就更加的快乐，更加的火热。校园里都是科小师生幸福的笑脸、开心的笑声。嘉宾们兴致勃勃地拿着上午参观答题“挣”到的科小币在集市中和“小商人”们讨价还价，然后带着孩子们自己制件的小商品满意离去。 　　如果说15号的关键词是“热闹”，带给嘉宾们的主要是激动，那么16号的关键词应该是“沉静”，带给嘉宾们的更多的思考。 　　科小报告厅，两百多会嘉宾开起了圆桌会议，共同探讨青少年财经素养教育这个热点问题。这几年“月光族”“草莓族”日益增多，前不久又爆出大学女生“裸贷”事件，大家一致认为，经济发展、社会变化已经充分说明青少年财经素养教育的重要性，现在需要从政策层面上加大推广力度、扩大受益人群范围。 　　本次活动学术指导、北京师范大学中国教育创新研究院副院长郑琰介绍了国内近年来教育创新与财经素养的实践情况，21世纪教育创新研究院副院长、扬州中学特级教师王雄阐释了经济公民教育的目标、困境与未来，上海百特教育咨询中心创始人、理事长王胜分享了机构从事中小学财经素养教育的实践体会，南京师范大学教育科学学院班主任研究中心主任齐学红分析了学校德育与阿福童课程的关系。 　　研讨会上，科技城小学校校长徐瑛讲述了学校稳妥开展阿福童课程的过程以及课程对教师成长的促进作用，副校长张炜介绍了科小“小蝌蚪生活日”的开展情况；常州武进清英外国语学校的许新征主任展示了学校进行“学生行为银行”建设的做法和成效。 　　专家学者的的理论分析与来自一线的实践经验给与会嘉宾很大启发。“明年，我们学校也要开展阿福童课程！”几位前来参观学习的校长兴奋地说。

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01-19

2017

苏州科技城实小：财商儿童玩转“小蝌蚪生活日”

苏州科技城实验小学里异常热闹，“走过路过不要错过，都来瞧一瞧、看一看啊！”“我们这里棉花糖一元一根哦！”“清仓大甩卖，2元一件”…… 学生的吆喝声此起彼伏，科小的孩子们在儿童跳蚤市场忙活着，各个商品摊位依次摆开，吸引了许多老师和同学们的热情参与。 学生表示，我们学校有很多这样的活动，我很喜欢，老师不是每件事情都帮助我们，我们学会了自己策划，自己去买卖。 据了解，当天，科技城实小举办了“2016年全国青少年财经素养教育专题研讨会”暨“小蝌蚪生活日”现场交流会。孩子们放下书包，度过一天的快乐校园生活，参观的老师们也真切的体验了一把儿童财商教育的整个过程。 学生张沐阳说，今天的身份是一个卖家，我们摊位名称叫做“心灵手巧”，主要卖的就是布艺社团时做的布袋子和铅笔盒。     副校长茅剑英说：“小蝌蚪生活日”是科小的一个品牌活动，在这天我们的孩子们不带书包，在校园里开展各自活动。比如，这次的小蝌蚪生活日里有“儿童影院”、“清山慧谷小讲坛”、还有“科学小达人”。我们希望通过这样的贴近生活的的活动，让孩子们在有趣的活动中展现自我，学会生活的技能的同时获得一个完整而幸福的童年生活。  

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01-18

2017

王胜：重新回归商业，用商业反哺公益

来源：《中国慈善家》2016年12月刊 作者：王筱 原标题：王胜：另一种回归 王胜：上海百特教育创始人、理事长 2016这一年，王胜终于踏实了。 百特教育向商业领域迈出的回归一步，在一年多的时间里，被实践证明是正确的方向。 “这是很爽的一年，”王胜说，倒不是由于重归熟悉的商业氛围，而是真的觉得百特正走在一条正确的路上。专注财经素养教育已七年的百特很清楚，这是一片商业与公益融合的教育蓝海。 在上海，越来越多的民间组织开始向日渐流行的“社会企业”转型，以社会企业的发展模式为参照样板，立志走出一条自我造血的公益新路。王胜创办的上海百特教育咨询中心，正是其中的先行者之一。 2015年6月，上海佰特教育科技有限公司成立;3个月后，它又以社会企业的身份获得了天使轮融资300万元。   开拓蓝海   在2005年之前，一直在商业领域冲锋的王胜，对教育和公益完全没有概念，直到投入曾任苏州市副市长的教育学者朱永新的门下，攻读博士学位。 “我过去做什么都是要算的，核算产业形势、收益、成本、盈利能力之类。但朱老师的团队，为了推广新教育实验，几乎啥也不算，全情付出。”王胜说。 朱永新曾这样形容自己和自己的团队—一个“疯子”带着一群“傻子”为教育理想往前冲。成为这个团队的一员后，王胜的许多理念也在悄然发生转变。 2008年，花旗中国CSR找到教育博士在读、时任21世纪教育研究院执行院长的王胜，希望其帮忙推广“理财有道”这本启蒙读本，把书“送”进上海、北京各所名校。 书最终被送进北京四中、人大附中、上海中学等名校。在这一过程中，王胜意外地发现，学生们喜欢看这本书。尽管喜欢这种财商教育书籍的老师很少，但学生们的真实反应让王胜敏锐地看到了机会：财经素养教育不就是他正在寻找的教育改革突破口吗?一方面，这种教育课程在国内尚不发达，甚至处于被忽略的缺失状态;另一方面，学生们的喜爱正说明了这是时代真实的需求。 此时已有多年创业经验、深谙商业思维的王胜心里清楚，如果开办一家商业化的青少年财经素养教育机构，钱不会少挣。但他最终选择了一条公益之路—不是把专业课程“卖”给那些城市象牙塔中条件优渥的学生，而是“送课”给农民工子弟学校的孩子们。在他看来，后者一般会更早地进入社会，他们比那些家境富裕的名校生更急需财经素养教育，也更缺乏其他途径获得这种教育。 朱永新有个重要的教育观点：通过一个个教师个体自身的改变，来推动中国教育现状的改变。王胜在此基础上有着进一步的思考，“靠个人太慢。能不能有一种可以迅速复制推广、持续性强的东西来推进改革?” 2009年，王胜与张玮共同创办了民办非企业机构—上海百特教育咨询中心，致力于青少年的经济公民教育。经济公民这一概念由北京师范大学中国教育创新研究院与百特教育共同发起，王胜如此概括其特征：“其一是会做选择，作为一个经济人，一个很重要的工作就是会做选择;其二是负责任，要有责任感，无论是对自己、家庭，还是对社区，负责任非常重要;其三还必须懂规则，不仅是外部规则，还有自己的规则;最后两点，愿意合作、敢于创新创业。这五个元素构成了经济公民的逻辑体系。” 百特教育的课程设计包含了对经济学、财经素养、生活技能、创业等方面的培训，在上海、江苏、四川、贵州、广东、云南等省市作了试点。无论在城乡结合部的外来务工子弟学校，在贵州贫困山区的学校，还是城市里比较好的公办学校，百特教育都努力实施经济公民课程。 百特教育创始不久，王胜经由花旗集团基金会组织的国际金融教育峰会，结识了总部位于荷兰的国际著名社会理财教育组织—国际儿童储蓄基金会，获得了“阿福童Aflatoun”课程(还包括Aflatot和Aflateen课程)在中国的独家授权。该课程由社会、金融、创业等五个模块组成，社会课程包括认识与探索自我、权利和责任两部分，金融课程分为储蓄和消费、计划和预算两部分，另有一个单列的儿童创业部分。 然而，在社区实施这一课程时，百特教育发现，来学习的同一拨孩子年龄不同，来的频率也不一。一般的课程设置都需要学生定期连续学习，才能累积产生效用，而对于流动性较高的儿童群体来说，这种常规化设置并不适用。诸如此类的情况让王胜逐渐意识到了市场的多样化潜力与“因地制宜”的必要性，也对百特教育的产品阵容提出了更高的要求。但是问题依然摆在眼前，“产品的标准化研发，很多公益机构根本没有能力做。”   以公司养公益   2015年的王胜是有些困惑的。他对百特教育的热情一如既往，但是对行业前景的预判让他得出结论：转型是必须的。 他屡次重申自己转型的决心，“这次转型相当于百特的七年之痒，我们是在跟自己的过去闹革命。”但是究竟怎么转，转到哪里去，他心里还是有些打鼓。 作为民办非营利机构起家的百特教育并不缺捐赠，除了从创立伊始就结缘的花旗集团基金会之外，汇丰银行、英国巴克莱银行、南都公益基金会等国内外资助方都给予了持续资助，并且捐赠金额逐年增加。 尽管与捐赠方关系稳定，且不缺乏资金，但王胜习惯了走一步看三步。他认为，一个机构如果常年保持依赖于捐赠，是不合理的，在财务上是不健康的。 同时，大部分捐赠是限定性的，规定了资金以何种方式用于何种用途。不论资助方如何慷慨与理性，毕竟并非实际运作者，机构的独立性、创新性与自主意志容易受到有形无形的限制。此外，2009年时还是一片蓝海的财经素养教育领域，在百特教育的开拓之后，市场需求已经呈现明显的增长与多元化趋势。成长在不同环境中的孩子，在财经素养教育中所需的侧重点有显著不同，这向百特教育产品的设计、更迭与推广都提出了更高的要求。 但是，在公益机构的运作模式下，团队研发能力、反应速度都很难跟上市场需求的脚步，单纯依赖捐赠做教育创新，想撬动整个行业的发展几乎不可能。面对着巨大的市场潜力与内部结构性的风险，成立公司，以商业运作模式高速发展与盈利，从而更有力地支持公益，这是王胜做社会企业最主要的动力。 面对乡村留守儿童学校、外来务工人员子女学校等学生流动性较高的学校，为了保证教学的完整性与连续性，百特的社会企业团队研发了“阿福童盒子”产品供公益传播：一个盒子中有六个活动，单独成型，保证孩子来一次就有相对成体系的收获。在此基础上，百特团队又进一步研发了“财富魔法盒子”，内容同样由六个方面构成，但是相对更复杂，针对中高端家庭孩子的需求所设计。 自此，百特开始了两步走的战略—作为公益机构的上海百特教育咨询中心服务于留守儿童等中低端家庭，作为社会企业的佰特教育科技有限公司则面向中高端家庭更精细复杂的需求提供相应产品以获得盈利，反哺公益。 “我们2016年另外一个巨大的变化，就是我的很多精力转到社会企业这边来了。”王胜说，“我觉得这边的发展，一定会对公益机构的发展产生巨大的影响，会促使那边的效率进一步提升。而且我们这边研发出的好产品，我会把它进行转换。” 2016年的实践让王胜放心不少，虽然暂时还未开始盈利，但在这最艰难的第一年，背负着很重的研发压力，百特教育科技有限公司已经基本能够自负盈亏。投资者的支持也让王胜坚信自己这一步没走错，大家达成共识，一旦开始盈利，先把利润的30%捐给百特教育公益，此外百特教育公益还享有社会企业20%的股份。 目前，以社会企业为发展方向的公益机构很多，但由于普遍缺少商业人才、管理低效、社会创新能力弱、市场触角不灵敏、文化差异等原因，转型成功者寥寥。 在外界看来，王胜已然吹响变革的号角—百特教育未来五年的战略计划是到2020年时能够把受益群体扩展到一千万儿童和青少年。从2015年的54万到五年后的一千万是一个不小的跨度，支撑这份豪情壮志的是王胜对于接下来重点工作的清晰认识：把项目精心升级为标准化、可量化、可复制的产品;由教育机构向平台型企业发展，与各地政府、企业、组织、有能力的个人进行深度合作;注重提升品牌影响力，并通过互联网为全国推广提供技术支持。   当个老教练就好   “我王胜是做企业出生，我是创业体质，是开创性质的，但是你让我守护好一个机构，不是我不能做到，只是那不是我喜欢的。如果有更擅长的人，那么我就找到接班者了。”谈及未来，王胜如是说。 倾心于教育事业的人似乎都拥有一种对年青一代由衷的信任，王胜也不例外。他已经为百特教育物色好了一支85后团队，明年将正式对外公布具体信息。 王胜认为，如果他不让出这个位置，对机构转型将是不利的，因为服务对象终归是95后与00后。如果他“堵”在这个位置上，年轻人也始终欠缺成长机会。他有足够的自信和底气承认：未来是属于年轻人的，这个团队只会比自己更强，到时候他安心做一个理事会成员就好。 但在此之前，王胜明白，他还要再坚持两三年的时间，用以完成这个向社会企业转型的艰巨任务。“未来五年，我可能会把50%的精力花在这上面，把它做成功。因为如果这个做不成功，整个大的转型都是胡扯。必须成功。”他说，“如果它失败，那么整个百特都有可能失败，将是一个巨大打击。”另外50%的精力，他打算在整个教育行业生态上面做一些研究。 至于五年开外的时光，王胜认为，不论是百特教育公益，还是百特教育商业，都是年轻人的天下，不再是他所要停留的地方。一旦百特教育稳定下来，他就会及时变换角色，仍旧是专注于教育公益行业与年轻人的辅导，但不再拼一线。“当一个老教练就很好，对行业说说话，开开会，写写书，不是挺好嘛，干嘛非要做第一线呢。”多年连续创业，看起来似乎永远不会疲惫的王胜已做好了功成身退的心理建设。

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01-16

2017

一财专访:青年行

青年，你该有怎样的财商 女大学生“裸条”借贷事件，再次把这个青年群体与校园借贷的灰色产业链推到公众面前。从年龄上，她们已经是成人，但该群体的风险意识薄弱程度令社会震惊。 那么，青年在面对消费诱惑，该如何辨别其中蕴藏的风险和自身承受能力？她们，又该具备怎样的财商知识呢。 谁在裸贷   在新近“裸条”事件涉及的近百位位女性中，除了部分青年为了满足超出自己能力的消费欲望外，另有一些涉事青年由于创业资金链断裂、紧急事件需高额资金处理等因素。 这些即将步入社会的青年，为何做出这样的选择？ 据上海百特教育咨询中心总干事王胜观察，涉事青年人中“很多都来自于弱势群体家庭，风险承受能力本身比较低，既不完全了解风险，也不知道怎么管理风险。” 在青年学生的消费信贷问题上，王胜认为，青年学生对风险及其防御方式一无所知，这是造成很多悲剧的重要原因，“风险意识缺乏，特别是财务风险意识缺乏是很重要的事，他们既缺乏对社会的认识和理解，也缺乏渠道去获得相关的信息。” 这次的“裸条”事件，产业链条中很多部分触及法律法规。如根据《最高人民法院关于审理民间借贷案件适用法律若干问题的规定》，即使在合法借款的情况下，如果利息约定超过年利率36%部分的利息也不受法律保护。但相关新闻事件中的年利率远远超过了这个数值。 而且，贷款人的一系列行为还涉及侵犯他人人格权、涉嫌构成敲诈勒索罪、涉嫌组织卖淫罪、涉嫌构成介绍卖淫罪，而被作为其中一个环节的性交易者涉嫌构成嫖娼，资金流动平台在一定情况下涉嫌构成非法集资罪。 但对于大部分的青年群体来说，既对这些法律规范存在认知空白，遇到事情后也不知道该如何寻求正确的途径维护自己的合法权益。而如果这些青年学生能够了解相关的法律规定及维权途径，也就能通过认识法律去认识自己的金融行为背后的风险。 百特教育从2009年开始就从事青年群体的财商公益教育活动，最初以送青少年理财读物进校园的方式开始。王胜说：“金融教育公益课程，我们一开始做的时候，发现学生很感兴趣。因为对他们来说很新，从小到大，包括我们的家长、学校老师，没有人教过我们如何系统管理自己的钱财，以及规划未来，整个青少年教育阶段存在很大的需求和空白。” 目前社会上，由于认知空白的受害人群更多的是来自弱势家庭的孩子。对于这些孩子，他们需要能够尽早地掌握财经知识和技能，更好地管理自己的钱财和时间，规划自己的未来。 “更重要的是给他们赋能，帮他们减缓贫富差距带来的命运的不公，摆脱阶层固化带来的影响，促进技能提升。”王胜说。 财商意识   “专业的财商教育培训师在做测试调查的时候，发现孩子在3岁左右就应该接受财商教育了，远远不是通常说的‘小孩子还小不要跟他讲钱’，这其实是一个循序渐进的，很小就要开始的素质教育行为。”在花旗企业传播及公共事务总监毛志华看来，对儿童及青少年的财商教育应该及早着手，而“金融机构利用专知和能力做公益性的金融教育是企业社会责任的一部分”。 毛志华举例说，在孩子小的时候要做到让他们认识钱，知道人民币是什么，拿这个可以做什么，以及父母辛苦工作是要去赚钱，从小建立起孩子理解父母以及对金钱的正确认识。 从小培养财商意识需要家长共同参与。在今年3月北京师范大学成立青少年财经素养研究中心的活动中，荷兰国际儿童储蓄基金会的总干事罗兰先生介绍，研究机构认为财经素养有四个基本维度：包括计算能力、分散风险、了解通货膨胀和复利的能力；但国际研究也表明，全球范围内平均只有1/4的家长准备教给孩子这些基本的财务知识。 中国的情况在这几年有了显著变化，据百特教育介绍，“2009年我们在做调查的时候，只有不到10%的家长认可青少年财商教育有价值，等到去年2015年做调查的时候，80%左右的家长认可理财教育重要性，但只有不到20%的家长知道怎么教。” 王胜认为，国内的年轻家长们对孩子的财商教育重视度越来越高。“这两年百特教育做了很多社区亲子财商教育活动，大部分都是家长参与的，越小的孩子越需要家长参与进行教育，越年轻的家长越接受这个理念。” 百特教育此前尝试了线下工作坊、手机、网络、视频等多种方法，接下来也要跟沪江网、一直播这样的互联网及移动互联网进行合作，“我们不能忽视移动互联网的力量，作为平台要输出自己的想法、理念、做法，让更多的家长、青年直接受益。”王胜表示。 因材施教   如何进行财商教育？ 王胜认为当然不能采取“一刀切”的方式。 “不同年龄段学生应该掌握的技能和财经素养是不一样的，因为他们的认知能力不同，心理承受能力不一样，接触面和社会财富都不一样，不同程度上有不同标准。” 小学生只需要知道零花钱怎么管理、钱存在哪里、是不是制定花钱的计划、有没有参与家庭购物、开销设计；而职业学校的学生，需要掌握基本的银行业务，甚至现在有了智能手机，购物更加方便，多了更多支付、借贷、理财的渠道，需要了解的知识就需要更全面。 以花旗青少年财商素质教育的项目设置为例，针对小学生群体，有“神探贝妮”的项目，进行最基础的财商、金融知识的普及，利用如儿童戏剧、卡通漫画这些小孩子容易接受的形式，让小学年龄层的孩子更好地接受和理解。 针对高中生则规划了“理财有道”项目，通过一些培训、工作坊的形式，提升高中生对金融理财知识、今后就业方向、职业规划等内容的认知，并且学习一些技能要素。 针对职高、技术学校的学生，百特教育与花旗共同开展的则是“青年行”项目，从多方面培养，让青年人树立自信心，更好地融入社会。“职校学生面临毕业时，该如何为他们踏入社会做准备，不仅需要为独立成人做准备，到了社会上作为一个社会人，企业中作为一个工作者，去创业的时候需要采取的形式，这些需要根据不同情况具体设计。” 毛志华说：“就像国外的项目到国内落地时需要因地制宜一样，每个地方、每个年龄段的青年人需要的东西都是不一样的。我们引进的是整体的一套的方法，但要有效传递，需要不断调整，因材施教。”

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01-10

2017

随手记21天记账赛圆满落幕 记账热潮席卷高校

话说，你参加了今年倍倍倍儿受欢迎的一个挑战赛？！ 日前，国内领先的个人记账理财应用随手记联合上海百特教育咨询中心主办的“挑战21天记账—青年行”活动圆满落下帷幕。本次活动遍布全国五大城市的十余所高校，参赛人数超过24700人，旨在通过连续记账普及财商教育知识，帮助青年提高个人财务管理与生活规划能力，从而树立正确的金钱观、价值观与人生观。   通过记账普及高校财商教育   财商和智商、情商一起被教育学家们列入“三商”教育。对于大学生群体来说，财商更是适应现代经济社会的关键能力之一。前段时间，各地校园贷纠纷、大学生误信电信诈骗等新闻层出不穷，更加凸显财商教育的必要性。   而记账无疑是推动财商教育有效可行的重要方式。通过连续记账这一行为，能够直观地个人的消费习惯和收支结构，同时理性规划个人的财富生活。随手记作为国内记账应用领域的开创者与引领者，联合上海百特教育咨询中心，在11月4日至12月25日期间，深入西安交通大学、辽宁师范大学、五邑大学、广州大学松田学院、广东食品药品职业技术学院等多所高校举办“挑战21天记账—青年行”活动，并设置6000元梦想基金大奖，旨在通过21天这一使行为产生改变的周期，倡导大学生坚持每天记账，重视个人财务生活质量，培养自律管理与理性消费意识。   上海百特教育咨询中心广州地区负责人桑星连表示， “挑战21天记账—青年行”属于上海百特教育青年行公益项目，在花旗集团基金会的支持下，自2012年至今已覆盖全国15个城市，旨在提升青少年生活及财商技能，帮助他们更好地自我管理并应对生活中的问题，用经济学思维规划学习工作及未来。“本次携手随手记发起挑战记账活动，希望能够为青年搭建自主管理、共同行动交流的社群平台，促进良好财商习惯的养成。” 近3万名学生挑战6000元记账奖   据悉，随手记为“挑战21天记账—青年行”打造了21天专属活动账本，不到两个月的时间内，下载使用人数突破24705次。参与活动的两万四千余名青年学生，通过随手记记录自己在21天内的收支与生活，并将账单流水、记账分析图、心得感言等内容分享至随手记理财社区，以及班级群、微博、人人网、校园论坛等社交平台，在高校内引发了一股记账热潮。 最终，来自新会机电中专电子商务专业的赵国杰同学因其完整的记账内容，清晰的记账目标和详实的记账分析，从2万余名参赛学生中脱颖而出，一举摘获 “挑战21天记账—青年行”记账达人奖，获得由随手记颁发6000元现金奖励，以及活动荣誉证书与随手记社区荣誉勋章。赵国杰表示，记账源于坚持，坚持则是胜利，“记账已经成为我的一个好习惯，这不仅有助于管理好我们的收支，也能锻炼自己的恒心。谢谢随手记能帮我们管理好零花钱，让我明白记账的重要性。”   如赵国杰所言，随手记齐全的记账功能和人性化的产品体验得到了众多同学一致“点赞”。据了解，使用随手记能够在生活场景中随时随地“记一笔”，并且能在记账的基础上辅助用户设置预算，控制不必要的冲动消费，从而达到不乱花钱的目的，开启理财生活第一步。   随手科技副总裁焦义刚表示，随手记乐于发挥自身在个人财务管理方面的功能优势，帮助青年通过有计划地记账和理财，提升其财富管理能力及生活幸福指数。未来随手记将携手公益组织、社会企业举办更多有意义的财商教育活动，让更广泛的群体受惠于财商的提升和财务管理能力的进步。 关于青年行 青年行社会理财教育项目由花旗集团基金会联合上海百特教育咨询中心于2012年共同发起。项目通过系统的青年财商线上线下课程，校园社团活动和全国财经素养大赛等形式，助力青年人在面对校园生活以及未来社会生活中的金融问题时，提升自我应对能力，习得一生有用的生活技能和财商技能，用经济学思维规划生活、学习、工作，将青年人培养成为自我选择、自主负责，共同生活的经济公民。 迄今为止，全国共有80所学校参加这一项目，其中42所学校将青年行课程列为校本课程，直接受益中学生、职业学校学生近60,000人，而这些学生大多来自相对贫困的家庭。   青年行期待你的加入！

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01-10

2017

他要用八年时间准备一场任性的放手

    题图来自：王胜为年轻同事系领带 by Judy   王胜准备“离开”佰特教育 这已经不是一个新鲜的消息 几年前 他已经开始动起来了这个念头 并从一线管理岗位上后撤 做年轻人的教练   承担起更为复杂的研究 政策倡导类的工作   动机是什么？ 王胜说，他在反思 组织是否能像生命体一样 自由生长   不依赖创始人或者任何一个核心人物 而是将机构的命运 和每个员工挂钩 把组织的发展 让所有人认同并接纳为自己的责任 让组织变成每个人都喜欢的存在   为了寻求这个答案 王胜决定先从革自己的命开始   在2017年佰特教育年会上 王胜做了一次名为 “又一场风花雪月”的分享 他告诉所有佰特人 佰特教育八年来得以发展到现在的规模 是当时始料未及的 其中的过程 曲折浪漫、忧伤苦恼、开心惊喜 但一切都难以预计   下一个八年 可能还是一场难以预计的风花雪月 但有一点似乎肯定 佰特教育绝不将是王胜的佰特 而是大家的佰特 佰特教育将像一个孩子一样 要离开父母 独立成长   因此佰特教育也要离开王胜 就算以后消亡 也是大家的选择 佰特教育的健康发展 依赖仰仗的将是所有佰特人 by 阿福童志愿讲师 未来八年佰特教育要怎么做？ 佰特要和孩子一起成长   “时间是战场、时间是货币” 佰特教育要做的是争夺儿童的时间、争夺孩子的梦想 因为，佰特教育有自己的追求 “会选择、懂规则，更自信” 这是佰特人希望在每个生命个体上看到的 当然佰特自己也是坚定的践行者   佰特教育创办初始 没有想明白做财商教育的背后原因 没有清晰的追求 在实践中，渐渐摸索出自己的追求   道理很简单 就是学会做选择 做选择需要有代价 计算成本和收益   大富翁是大家都玩过的游戏 这个游戏给孩子带来什么？ 其实，孩子很难知道游戏中金融行为背后的代价 也不知道不同的选择意味着什么 教育意义是很模糊的   但佰特教育非常强调 “我选择，我负责” “规则意识” 如何在集体生活里，与人相处 这些更有社会意义 能让孩子变得更自信   那么，问题来了 在时间和梦想的挤压下 如何帮助孩子，变成经济公民？   罗振宇说 创业者的世界只有2样东西： 有待解决的问题和正在尝试的办法   作为对进化型组织心向往之的佰特教育 也在不断探索   从阿福童的成长足迹来看 从一开始的一套课程八本书 到变成可复制到12课时、38课时 从课程延伸到游戏、社团活动等 不占用孩子的上学时间，用课余时间也能完成 用不同的方式，把孩子的时间争夺过来   by 阿福童志愿讲师   利用情景式学习 通过赚取阿福童币，形成虚拟市场、虚拟城镇，甚至虚拟国家、联合国 让孩子在情景中习得 “自主管理、共同生活”   阿福童情景学习在学校、社区 可以有1.0版本、2.0版本、3.0版本、4.0版本 要素越来越丰富 有银行，有保险基金 还有市场交易外的服务情景体验   孩子可以体验不同岗位 了解相应岗位的薪酬、福利、职责、要求 孩子们要思考 自己的兴趣爱好、能力，能否承担责任   阿福童小镇不仅仅是一个娱乐场所 更是一个教育场所   还可以发展网络的途径 更直接，让孩子自己学   所有阿福童的发展也是佰特教育壮大的一个呈现 机构进化和产品的进化是一致的 产品丰富了，机构架构就丰富了   佰特教育希望共同去探索 一个机构进化的形态 发展成一个好玩的组织 这也是王胜有意愿去推进的事   这事要消耗多久 八年还是八个月 王胜说难以预计   但组织进化的过程就是 野蛮生长-项目制运营-规模化运营-平台化运营-自主运营   人的进化是每个人自由展示完整的自我 同时，又促进组织的发展   佰特教育需要先解决一个问题 寻找一个良好的机制 让冲突产生的时候，可以很好的解决 这个方法是什么？ （未完待续）

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01-10

2017

相信自己，广南北宁中学校园义卖

海百特教育咨询中心（以下简称“百特”）2009年在上海注册，是致力于3-25岁的经济公民教育的社会服务机构。2009年起，百特与国际儿童储蓄基金会合作，先后将其3~18岁的生活技能和社会理财系列课程引入中国，既服务城市儿童，也服务流动和留守儿童。   很多人对弱势群体是否需要社会理财教育不以为然，或者持完全否定的态度。有些人给乡村儿童捐过钱，却犹豫要不要给乡村儿童捐有关钱的教育。请了解以下百特与国际计划2014年起携手在云南国家贫困县广南的实践。     创业教育从孩子抓起是百特青少年财经素养课程的核心理念之一。校园小市场是与百特课程相衔接的一项常规拓展活动。2016年，继6月份广南县黒支果中学的校园创业活动之后，莲城镇的北宁中学也在10月开展了校园小市场活动，全校1-9年级的2268名学生竟然全都参与了！   本次活动名为“创梦青春 关爱同学”校园爱心义卖活动，他们把此次活动的收入所得5091.2元都捐给了学校，由学校分配给有需要的贫困生们。         整个活动在校园里举办，校园里都铺排着一堆又一堆学生从家里带来的各类书籍和各种土特产、整整齐齐摆放着许许多多小玩具，以及师生们自己动手制作的手工作品、亲自烹饪的特色美食等。   有的同学为了招揽生意竟然在校园里开始了表演，唱歌、街舞都出现在了校园里。据国际计划伙伴反馈，有些孩子一开始的时候很害羞，不敢推销，受到鼓励之后他们开始自信从容的推销自己的东西了。       组织举办的老师也反馈说：孩子们的创意和参与度超乎想象，看到了更多孩子们的潜力！因为在做这个活动之前，很多老师都担心，觉得农村地区的孩子可能不会有多少想法和创意，难以达到预期效果。结果活动之后，老师们说："只要相信学生就Okay"。   “今天算是我在学校内感受最深刻的一天，这个活动让我充当了小老板的角色，说真的，一开始我是抗拒的，中午的时候我们都一直在准备，给土豆拨皮、切条、洗切作料，又是看场地策划摆桌子的位置，帮老师贴气球，一切完工，我们的午休也彻底完了。一切就绪，大家都尽力的做好自己的工作，唱歌的、拌土豆的、炸土豆的、收钱、记账，大家都忙碌着。我也与他们大声吆喝着，吆喝着每一位顾客，别说我们的吆喝还真吸引了许多顾客来买食物，给演唱的同学面前的箱子里投钱，一元、2元、5毛钱，大大小小的手都在捐钱。   这次活动虽然很累，我感觉在与他们工作的时候，仿佛一切的辛苦劳累都消失了。只记得脸上的笑意。活动结束了，我的脚虽然很疼痛，但是当我听到同学们说：今天盈利了很多钱，可以帮助别人时。我就不再感到疼痛了。我们只是用了一个下午的时间来工作，赚到的钱却能帮助贫困生一段时间，好棒！下次一定积极参与此类活动。” ——北宁中学76班 丁丽   “学校发出通知后，我们就一起合作，画海报的，准备歌曲的。那一天中午，刮洋芋、洗葱、洗萝卜、切萝卜。其中，切洋芋是最难的，我们所切的洋芋是波浪形的，并且只有那么一把刀，开始我们还觉得洋芋多了，可是到最后才知道远远不够，所以我们的义卖挺顺利的。   最为重要的是我们班的人，敢于挑战自己，一展歌喉，为本班赢了很多的盈利。创梦青春关爱同学校园义卖是为了让更多的同学圆梦，对他们的未来有帮助。这次活动让我们懂得了心存感激，以优异的成绩为母校争光，为自己的未来负责，让我们在有限的生命创造出无限的价值，把握未来超越自我。” ——北宁中学76班 梁敏   2017年，百特计划与国际计划合作，将小学阶段的生活技能和社会理财教育引入广南，让少数民族儿童更早认识自己的价值，为自己的未来做好准备。为此，我们正在开展中国民生银行ME项目的资金申请，如果您也支持我们这样为乡村儿童提供钱的教育。  

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01-10

2017

「国际儿童储蓄基金会」亚洲项目负责人来访参观

接下来 我们十分隆重的 用热烈的掌声 欢迎来自「国际儿童储蓄基金会」亚洲项目负责人 Lucky先生 （对，没错是先生） 的来访 （掌声可以响起来了啊）   Lucky来到中国第一站，去了云南的广南县阿福童课程合作学校走访，那里给他留下了很深的印象，他说：“云南的孩子生活条件依然不乐观，但是能够发现他们在学校里是非常开心的，阿福童的课程对他们帮助很大，对他们今后的生活帮助也一定很大。"   云南的走访结束，Lucky未作停留便连夜赶到上海，第二天一早跟着我们一起走访上海浦东阳光海川小学，这所学校学生均来自外来务工家庭，学校教学条件相对薄弱，但这所学校一直坚持为孩子们上阿福童财商课程，孩子们每周用一节课的时间和阿福童来一次思想的碰撞，幸运的Lucky正好碰到一位老师在给3年级的学生上阿福童课程，那我们就偷偷做个"旁听生"吧~~ （孩子们忙着呢，顾不上一旁偷偷装嫩的Lucky）   （很想和孩子们一起玩游戏啊）   (观察食品的营养价值表)   （小组分享，将自己购买零食的花费认真记录下来）   （课程结束，Lucky终于可以和小盆友们合影了）   23号下午17点左右，周萍老师陪同Lucky一起前往阿福童体验馆高行馆参观，这个时间段正巧是每周最忙绿的时刻。每周五晚的6点~8点是高行馆小会员一周最快乐的时刻，这是孩子们常挂在嘴边的话。 （Lucky和高行馆的孩子们）   周萍说，Lucky在屋外，看着玻璃墙面一圈的阿福童娃娃就很兴奋。当Lucky走进场馆，看见我们温馨的场馆和活波可爱的小朋友，更是不住的点头。昌美老师用流利的英语跟Lucky介绍阿福童影院和阿福童银行。Lucky看着小朋友们手绘的电影宣传海报、看着阿福童银行的账本（在原有基础上做了改进）、以及银行的各种单据，了解了我们的两大主要活动。   昌美老师还介绍了这里的儿童志愿者怎样参与到场馆的活动，一步一步地成为这里主人翁，我们今天的管理是为了有一天完全让孩子在这里自主的管理这里的一切，让场馆成为儿童自己管理的儿童之家。昌美老师对儿童的理解和尊重，不住地得到Lucky的赞赏。   （周萍老师、昌美老师与Lucky的首次会晤留念）   Lucky离开高行馆的时候，问我们要了一本阿福童银行的账本。并说，明年计划让其他国家的阿福童项目工作人员来高行馆参观，这大大增加了我们的信心。希望那个时候，我们的活动更加丰富成熟。   课程地走访结束，Lucky来到中心办公室和百特的员工简要的分享了国际儿童储蓄基金会在今年的工作总结，以及明年的合作计划，Lucky称明年希望Aflatoun课程惠及两千万儿童，而中国则是整个计划的重点，百特在推动Aflatoun课程在大陆的开展发挥了绝对重要的作用，百特自主设计的阿福童盒子是这个课程创新的一部分，对总部的影响也非常大，在明年总部会投入更多精力帮助百特向前推进。   (Lucky与百特陈潇斐老师的合影)

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12-24

2016

双十二，惊爆全场，财商教育嘉年华和青年创业大赛等你来

有没有一场嘉年华将财商知识融入游戏设计、相声、视频、脱口秀以及小品中，创意十足又引人思考？   有没有一场“教育舞会”，颜值超高，又有财经素养教育一线的教师和专家们带来了感性的青年行故事和理性的调研数据分析？   都说尽在“财遇到你·青年行嘉年华大会”   错过！ 没有关系，打开http://cctalk.hujiang.com/m/v/14810448852961#wechat   还有没有，盯住http://cctalk.hujiang.com/m/v/14810448852961#wechat                 2016年“财遇到你·青年行嘉年华大会”于12月11日在上海市经济管理学院大礼堂隆重开幕。此次大会由花旗集团基金会支持，上海百特教育咨询中心联合华东师范大学出版社、上海市经济管理学校、第一财经公益基金会、国际计划（中国）、成美慈善基金会、第一财经首席责任官CSR公开课等多家单位发起。花旗银行（中国）有限公司企业传播及公共事务部总监毛志华、中国职业技术教育学会商科专业委员会主任张大成、上海百特教育咨询中心理事长青少年财经素养教育研究中心主任王胜、上海市经济管理学校副校长沈林、第一财经公益基金会副秘书长周旭峰、善达网执行主编马广志、西安欧亚学院金融学院院长李梅等领导和嘉宾出席了本次活动。  本次活动以“财遇到你”为主题，围绕“青年财经素养大赛”、“财经素养教学研讨”两大主题分别进行了职校学生技能展示及教学案例分享。从全国脱颖而出的九支参赛队伍大开脑洞，将财商知识融入游戏设计、相声、视频、脱口秀以及小品中，创意十足又引人思考；而走在财经素养教育一线的教师和专家们则给我们带来了感性的青年行故事和理性的调研数据分析，给观众们带来了一场视听思盛宴。           上海百特教育咨询中心理事长王胜先生 为本次大会作开幕致辞 花旗银行（中国）有限公司企业传播与公共事务部总监毛志华女士 为本次大会作开幕致辞   1     精彩赛事全国直播 本次大会莅临现场的观众共有200余人，令人惊喜的是，为了让更多人能够观看精彩的赛事以及参与财经素养教育研讨，本次活动通过国内顶尖互联网教育企业沪江的直播学习平台CCtalk进行全场直播，人们不仅可以现场观看大饱眼福，还可以在家、在办公室即时收看同步直播！共计1163名观众在线观看直播活动，并对现场活动进行了精彩热烈的互动评论。 2     创意十足的财经素养大赛 2016年《中国学生发展核心素养》提出以培养“全面发展的人”为核心的六大学生核心素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。财经素养大赛本着这六个核心设计赛事规则，学生们将财商知识揉进游戏、相声、小品、脱口秀中，使财商知识变得生动有趣，现场的精彩演绎更是引得现场观众捧腹大笑；而来自西安欧亚学院的学生团队甚至自己拿起摄像机当起了“导演”，他们的视频作品《理财、让生活变得更美好》，巧妙地将金融知识与现实生活结合起来，从偏远农村人民金融知识薄弱为切入口，突出了社会性以及创新性，让人耳目一新！他们最后也获得了语言组的冠军。上海市经济管理学校《成财之路》获得游戏设计类冠军。评委们表示惊喜连连，大饱眼福！ 九支参赛队伍代表闪亮登场 参赛选手们在现场的精彩演绎 花旗银行（中国）有限公司 企业传播及公共事务部总监 毛志华 女士 上海市经济管理学校团委书记 石婕健 女士 为冠军选手颁奖 全国十强合影留念   3     干货满满的财经素养教育研讨会 下午的财经素养研讨会从一组全国青少年财经素养调研数据开始，紧接着，在全国不同地区推广和实施青年行财经素养课程的十名嘉宾给我们带来了丰富的案例分享，这些宝贵的一线经历让人受益匪浅。一名接受过青年行课程的学生不禁感慨：“青年行不仅是关于理财的教育，更是爱的教育。” 同时，大会还邀请了北京电视台特约理财专家王勇先生、中国教育三十人论坛副秘书长马广志先生以及宁夏微电影协会会长魏军先生做了精彩又严谨的分享，为我国素质教育的改革创新提供了一种可能，掀起了大会的一个小高潮。 青年行评估专员岳毅桦女士正在做财经素养调研报告 海南商业学校刘丽红老师正在分享她与青年行的“恋爱故事” 贵州航天职业技术学院梁虹老师谈财经素养教育与德育教育的结合 北京电视台特约理财专家王勇先生在分享财商教育与人生成长   4     技能大赛颁奖以及优秀伙伴合影 而“授己以渔·教师技能大赛”以及“优秀合作伙伴”的颁奖典礼将嘉年华推向了另一个高潮！在掌声与笑容中，青年行嘉年华大会第一天的内容也渐渐走向尾声。 上海百特教育咨询中心理事长王胜先生为青年行优秀项目学校 颁奖 贵州航天职业技术学院、上海市经济管理学校 广东食品药品职业学院 “授己以渔·教师技能大赛”二等奖获得者合影     「授己以渔财经素养教学技能大赛获奖名单 」   一等奖   银川职业技术学院 王建峰 二等奖 海南省商业学校刘丽红 广南县北宁中学王春芬 三等奖    广南县珠琳镇初级中学校马伊婷 广南县阿科中学任国香 昔板中心学校余雨竹 文山州工商信息管理学校 曾纪荣  优秀奖    贵州航天职业技术学院 商华平 贵州航天职业技术学院 梁虹 上海市群星职业技术学校 卫魏 广南县黑支果乡初级中学校 陆星 海南省商业学校 袁英  广南县珠琳镇初级中学校 胡国梅 珠琳镇初级中学校 王绍艳 广西田东职业技术学校 陆翠芬       一等奖获得者是来自银川职业技术学院的王建峰老师，她热衷学习，此次大赛因参加了一场学习培训遗憾缺席，但她也带来了对大会的美好祝愿.如王老师所祈愿，青年行，会和大家一起走的更远！     嘉宾、参赛选手合影   关于青年行 青年行社会理财教育项目由花旗集团基金会联合上海百特教育咨询中心于2012年共同发起。项目通过系统的青年财商线上线下课程，校园社团活动和全国财经素养大赛等形式，助力青年人在面对校园生活以及未来社会生活中的金融问题时，提升自我应对能力，习得一生有用的生活技能和财商技能，用经济学思维规划生活、学习、工作，将青年人培养成为自我选择、自主负责，共同生活的经济公民。 迄今为止，全国共有80所学校参加这一项目，其中42所学校将青年行课程列为校本课程，直接受益中学生、职业学校学生近60,000人，而这些学生大多来自相对贫困的家庭。   青年行期待你的加入！

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12-09

2016

阿福童草原之旅｜百特参与好公益首次路演

    11月23日，在“中国好公益平台”的发布会上，百特的“阿福童”与其它21个公益产品被选为该平台的首批优质公益产品。11月29日，百特执行总干事陈虹作为“阿福童”的推介人，参与了中国好公益平台首场路演会暨鄂尔多斯市公益好项目资源链接大会。       此场路演于内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗社会组织双孵化园举办。除了百特以外，另有5家机构莅临此次盛会推介其产品，来自鄂尔多斯、包头等地的100家社会组织参与了此次大会。   在路演中，百特执行总干事陈虹首先讲述了百特的基本情况及其建立初衷；接着，详细介绍了阿福童社会理财课程，包括：既有的阿福童项目合作模式、社会理财课程的内容框架与价值、参与教师培训的方式等。   最后，针对莅临路演的社会组织的情况，她着重介绍了“阿福童盒子”，内含分别对应6大财商主题的6个游戏，这些游戏寓教于乐，能够引导孩子们合理利用时间、金钱等财富资源。   盒子内附教学说明，简单易懂、易上手，适合有意向开展财商教育活动却还没有清晰行动思路的社区、社会组织；当然，盒子中的游戏灵活性强，也可融合于社会理财课程之中。   路演演说结束后，十多家社会组织负责人与陈虹进行了交流。这些负责人对于阿福童课程和盒子表现出了浓厚的兴趣，有人表示：其深知财商教育对于孩子们的重要性，但自己对此所知甚少，因此迫切需要引进此项目产品；另有机构负责人迫切地问询详细的合作方式，其坦言：阿福童盒子的游戏与课程可帮助丰富他们的儿童项目……对此，陈虹一一回应，并与7家机构达成初步合作意向。   此次的阿福童草原之旅已圆满结束！期待在未来，阿福童能够奔跑在内蒙古的大草原上，帮助那里的孩子们成长为负责任、有担当、乐行动和敢创新的经济公民。

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