概述

    提高儿童的学习成绩和培养儿童良好的行为习惯，一直是社区教育、学校教育和家庭教育的重点，它关系着儿童未来发展和长远的健康成长。
    阿福童银行不仅是阿福童生活体验馆的重要组成部分，也是阿福童主题活动中的长期性的综合活动。它以阿福童“儿童为中心”的教育理念以及参与式的方法为核心要素，来促进儿童主动参与到自我管理行为，并最终提高儿童学习成绩和形成良好的行为习惯。该活动融合了阿福童课程中的规则制定、记账、储蓄等元素，为儿童提高学习成绩和养成良好的行为习惯提供过程性评价方式，把有形的成绩和无形的行为结合起来，把被动的行为要求主动化，最终让儿童成为一个自我管理、对自己行为负责的社区小主人。

活动目标

   有效地提高儿童学习成绩和促进儿童养成良好的行为习惯。

活动时间
 
   长期
 
活动操作

一、介绍阿福童 

1.向阿福童生活体验馆儿童热情宣告，本周来了神秘的新成员加入。
2.请儿童用双手欢迎新成员（画手印）
3.ppt介绍阿福童，并告知阿福童就在每位儿童的身边陪伴他们，每个人友善的小手就可以召唤出阿福童。
4.将阿福童的大贴纸与每位小朋友的手印（写上自己的名字、年龄、爱好等，装饰成与阿福童形象类似的样子）一      起贴在阿福童生活体验馆的墙上。

二、阿福童银行预告

     以简单而明亮的海报张贴于阿福童生活体验馆内一周。海报告知全体儿童，阿福童要在阿福童生活体验馆里开银行了，目的先引起儿童的好奇心、兴趣等。然后招募10名左右的阿福童银行志愿者。

三、阿福童银行学习成绩标准和良好行为征集

1.告诉儿童阿福童银行是全体会员们的银行，哪些学习方法和良好行为可以存储，哪些行为属于消费或借贷，都由      全体阿福童银行志愿者民意决定，全体会员集体参与阿福童银行的筹备建设。
2.赋予银行志愿者主动权与参与权，让银行志愿者自己去选择他觉得好的学习方法和良好行为，和他觉得不好的学      习方法和行为，这在一定程度上可以激励儿童愿意去养成好的行为，避免坏的行为。

两种方法：
1）利用头脑风暴征集
2）利用调查问卷征集
     
     行为类别可以分为文明礼貌类、遵守规则类、学习习惯类、积极参与劳动/活动类，依据阿福童生活体验馆的具体情况而定。
     在向儿童征集前，需说明所有列出的行为必须是具体的、可以评估的。

四、阿福童银行奖惩榜单公示

    公示全体儿童列举出的阿福童学习方法和良好行为，公示3天。
    给每位银行会员发贴纸，由银行会员在体验馆继续投票选出本季度/本年度在各类学习方法和良好行为方面最需要大家去养成的前几条行为要求（比如体验馆活动5条、体验馆规则5条，银行规则3条，学习习惯5条、体验馆劳动3条）。
     统计儿童的投票结果，并公布最后可以进入阿福童银行统计系统的学习方法和良好行为。

五、阿福童银行操作规则

1.物料准备

1）阿福童银行“标识条”
      可在体验馆/教室内显著位置贴上标识条“阿福童银行”
2）行为对照表
      根据儿童选出的阿福童学习方法和行为制作成行为对照表，给每个学习方法和行为标号，便于会员对照在记账本       上记录。并且对不同类别的成绩提高分值和良好行为赋予币值。如按时完成活动，收入2个阿福童币；在没穿鞋         套进体验馆，支出1个阿福童币。

3）阿福童存折
     存折的制式，从列上看，从左到右依次是日期、收入（事项、金额）、支出（事项、金额）、当日结余；从行来      看，依次是标题栏、星期二至星期日，最后一行，是小结。存折由儿童自主设计、自己制作，制作所用的小本子      由体验馆统一在网上采购。

    事项对应行为对照表中的序号来写，金额写总金额。